Five Marvelsof the Insect World
— A field documentary, in five episodes. —
- 物種：螢火蟲（Lampyridae）
- 冷知識：螢火蟲把 90% 能量變成光，剩 10% 才是熱
- 對比：白熾燈 5%、LED 25%、螢火蟲 90%
- 意義：地球上最省電的「燈泡」，是一隻蟲
7 件我們一定做到的事
實作與學習融合
5 天，20 堂課，100+ 種昆蟲與節肢動物（活體＋標本＋封埋標本）。大型兜蟲、結構色鍬形蟲、藍閃蝶、長尾突大蛾——從爬行的活體，到凝固在樹脂裡的剪影；從顯微鏡下的奈米鱗片，到 UV 光下的隱藏訊息——教室的每個角落都是觀察台，常設「昆蟲博物館觀察角」隨時可訪。
參考國內外課綱編撰內容
課程設計從家長最在意的「五天到底能學到什麼」出發，參考國內外課綱與兒童發展，以「從昆蟲發現科學再理解自然」為設計哲學——讓孩子帶回的不只是有趣的記憶，而是能延伸的科學基礎。
中文授課
中文講解、中文操作指令、中文問答討論，讓孩子全心投入學習，不被語言分心。若有外語需求請聯繫客服諮詢。
營期結束兩週內 Email 雲端照片連結
營期結束後兩週內 Email 雲端相簿連結。隊輔的第一順位是顧好孩子的安全與教學品質，某些環節可能沒拍到；較高攝影需求請聯繫客服詢問加值方案。
保證開班
只要有人報名我們就開班，1 個人也開班——讓你不必擔心「報名後被臨時取消，又得重新安排暑假」。每天 9:30-16:30。
不適應可轉班或退營
每個孩子的步調不同。若不適應，可選擇轉班或退營，只扣除已參與的部分——讓你不會因為「萬一」而猶豫。
VIP 照顧
每個孩子都是獨特的。若有特殊需求請隨時聯繫我們，可安排全程單一隊輔陪同照顧（依狀況提供加值方案）。
這 5 天的學習邏輯
用「超能力」這個吸引點切入昆蟲科學
孩子對昆蟲的好奇，通常從「能力」開始——會發光、會飛、會築巢、會偽裝。我們從這個興趣切入，把分類學、化學、物理、工程自然織進五天的解鎖任務裡。5 天結束，孩子帶走的除了好幾件親手做的作品，也包括一份「為什麼蟲長這樣」的好奇心。
每堂課都有實證，不只是知識傳遞
講蝴蝶結構色，不是只看標本——孩子親手用偏光片做出會旋轉變色的蝴蝶圓盤，看見「光不只有顏色，還有方向」。講聲音怎麼產生，不是只聽老師講——孩子親手做一個會發聲的鳴叫器，感受物體震動如何變成聲波。我們會盡量讓孩子用手「重現」生物的能力，把抽象原理變成可以握在手裡的玩具或實驗。
1:7 照顧比與分齡
6-12 歲適讀，現場以 1:7 照顧比安排。台北場視報名情況開設 6-8 歲班與 9-12 歲班；其他地區開設 7-10 歲跨齡班，講師現場視組合調整內容深淺。姐弟同地點報名可安排同班。
本營隊孩子帶走的成果
🛠 10 件親手作品
本營隊對應三大教育體系
課程實際覆蓋的獨立課綱代碼數（非重複計次）。點任一卡查看該體系完整對應。
5 天 20 堂課
Senses Beyond Sight
堂 1偵測站啟動 + 裝備箱組裝Mission Briefing · 研究員入隊+
第一天上午我們搭起整週的「研究員偵測站」。 每個孩子會被分到偵測小隊、領到自己的研究員手冊和一套裝備箱套件。老師會帶著大家約定整週都會用到的「昆蟲暗號」，用比手畫腳的小遊戲彼此認識。 接著親手組裝研究員裝備箱（木板拼接），把放大鏡、鑷子、離心管收進去——這就是接下來五天裝著各種發現帶回家的研究員裝備。
- 研究員手冊（每人 1 本）
- 偵測小隊識別名牌
- 研究員裝備箱套件（每人 1 套）：木製收納盒 + 放大鏡 + 鑷子 + 三種離心管
堂 2解鎖感知 + 裝備箱啟用（戶外偵查）Sensory Anatomy + Field Investigation+
為什麼蒼蠅打不到？因為複眼能看 360 度。為什麼螞蟻不迷路？因為觸角能聞出回家的路。 這堂課我們把上一堂組好的裝備箱拿到戶外實戰——在校園草叢樹下用放大鏡觀察、鑷子撿拾、離心管暫時收納小昆蟲，每組找出 3 種以上不同昆蟲。 出發前老師會帶大家約定「採集倫理」：輕拿輕放、避開卵與蛹、不採集稀有物種、觀察結束一定原地放回——研究員的第一條規則是「不傷害」。 回到教室，孩子用裝備箱裡的工具比對標本與活體的感官構造，把發現寫進三大感官對照觀察筆記。
- 標本組（每組 1 套，速覽用）：複眼觀察用蜻蜓／蜜蜂／蒼蠅；觸角觀察用大型蛾類（羽狀觸角）；外骨骼觀察用獨角仙／鍬形蟲
- 複眼結構放大模型
- 觸角結構放大模型
- 研究員裝備箱（從 d1-1 帶來，含放大鏡+鑷子+離心管）
堂 3放大 100 倍的超能力Microscopy Lab+
肉眼看不到的昆蟲世界長什麼樣？ 複眼是六角格子、翅膀有奈米鱗片、觸角有感測毛——把放大倍率拉到 100 倍，這些「超能力的細節」才會現身。 孩子先建立尺度單位的概念（從公尺一路縮到奈米），再學會操作數位顯微鏡，親眼看到複眼、翅膀鱗片、觸角的微觀結構。把觀察畫到超能力觀察筆記，夾進研究員手冊帶回家。
- 數位顯微鏡（共用）
- 昆蟲標本組（直接用顯微鏡觀察複眼／翅膀鱗片／觸角）
- 顯微觀察紀錄頁（夾入研究員手冊）
- 研究員裝備箱（從上午帶過來）
堂 4聽器解析 + 鳴叫器 DIYTympanal Organs · 聽器解碼 + Sound DIY+
蟋蟀沒有耳朵？牠的耳朵其實長在腿上。蝴蝶聽不到我們講話，但能聽見蝙蝠的超音波——昆蟲的聽覺世界跟我們完全不同。 孩子先用真實標本看清楚那些「長錯地方的耳朵」，再動手做幾個聽覺實驗：敲音叉看見水面波紋、撒鹽粒在保鮮膜上看牠們被聲音震得跳舞、用手機 app 聽見人類聽不到的高頻。 最後親手組一個會發聲的鳴叫器帶回家——對著它吹氣，就能模仿出昆蟲在世界角落的求愛訊號。
- 蟋蟀腿鼓膜標本（共用）
- 音叉組 C-440Hz / 256Hz / 512Hz（共用）
- 保鮮膜 + 鹽粒（聲波振動體驗）
- 手機（裝超音波頻譜 app，講師示範用）
- 鳴叫器套件
The Wonders of Light
堂 1仿生學大發現The Bioinspiration Index+
蜻蜓→廣角相機、壁虎→太空膠帶、鯊魚皮→泳衣——人類向動物借「超能力」已經 70 年，這門學問叫「仿生學」。 這堂課用案例圖卡和標本對照，把 Day 2 之後孩子會遇到的三位昆蟲英雄——蜻蜓、螢火蟲、鍬形蟲——一次介紹給大家。 每位英雄都有自己的科技後代，後面四天會一一解鎖牠們的秘密。
- 仿生案例條列：
- - 蜻蜓 → 廣角相機
- - 螢火蟲 → 省電 LED
- - 鍬形蟲 → 輕量裝甲
- - 壁虎 → 太空膠帶
- 對照標本：蜻蜓、鍬形蟲、吉丁蟲
堂 2零染料彩虹：蝴蝶的光學超能力Structural Color+
藍閃蝶的翅膀沒有任何藍色顏料，卻能閃出自然界中最艷麗的藍之一——因為牠用奈米結構玩弄光線。 孩子觀察藍閃蝶、長尾突大蛾、鳳蝶等結構色標本，用偏光片＋LED 光源親手操控光的方向，看顏色如何跟著轉動。 帶回家的偏光彩虹蝴蝶圓盤可以自由設計顏色與花紋，展示「光不只有顏色，還有方向」這個物理概念。
- 結構色實體標本
- 偏光片組
- LED 光源組
- 結構色手作素材
- 活體蛾類（看光線下色彩變化）
堂 3螢火蟲：冷光化學 + 求偶閃光信號Bioluminescence & Mate Signal+
螢火蟲的腹部就是一個會發光的化學反應爐——把 90% 能量變成光，人類最先進的 LED 也只到 25%。 但更神奇的是，螢火蟲會用閃光跟同伴求偶——雄蟲在空中飛行打出獨特的閃光密碼，雌蟲在草叢回應；某些種類甚至演化出了「模仿求偶信號的擬態」——吸引別種雄蟲靠近後反過來吃掉牠。 孩子用螢光棒玩擬態求偶遊戲（雄蟲、雌蟲、擬態獵食者三角關係），再開始組裝會追光的「機械螢火蟲」本體——下一堂繼續完成裝飾與戶外競賽。
- 螢火蟲標本
- 螢光棒（黃綠色 / 紅色）
- 角色身份牌
- 光敏電阻原理示範板
- 趨光車套組
堂 4趨光機械螢火蟲：造型裝飾 + 趨光試跑Bioinspired Phototaxis · 戶外實作+
把上一堂組好的趨光車本體變成屬於自己的「機械螢火蟲」。 剪瓦楞板做翅膀、用美術紙做腹部發光器、彩色筆畫眼睛和觸角——想做哪一種螢火蟲都可以。 完成後在教室或場館空間，用手電筒當「同伴光信號」引導小車跑——看誰的趨光車反應最快、跑得最遠。這就是螢火蟲求偶趨光本能的人類仿生版。
- 瓦楞板
- 美術紙、彩色筆
- 雙面膠
- 三號電池（碳鋅）
- 手電筒（每人 1 支）
課綱對應整理中
The Art of Flight
堂 1光的多面性：昆蟲眼裡 vs 天空裡Through Other Eyes+
人類只看到光譜的一小段——蜜蜂能看到紫外光、響尾蛇能看到紅外光。 今天先用低瓦數紫光燈看「蜜蜂版本的世界」：牙齒會發光、衣服會超亮、桌上一片螢光花田——這些是蜜蜂每天看到的「機場跑道」。 再用膠體溶液（豆漿或牛奶）＋手電筒在小瓶子裡模擬「為什麼天空是藍的、夕陽是紅的」（光散射原理），親眼看到「為什麼天空是藍的、夕陽是紅的」這個物理現象。
- 複眼結構觀察組
- UV 手電筒（低瓦數紫光燈，每組 1 支）
- 螢光物質測試組
- 膠體溶液（豆漿或牛奶）+ 手電筒（光散射實驗）
堂 2反重力：昆蟲怎麼飛起來的？The Suction Secret+
蜻蜓是昆蟲界少數能完全懸停的飛行者——4 翅獨立控制，可以倒飛、急轉、停在半空中。 今天先用慢動作影片觀察懸停現象，再用兩張紙條做一個神祕實驗——中間吹氣會發生什麼事？孩子會自己發現「快空氣會吸東西」這個飛行密碼。 最後動手做一隻可飛行的紙模飛行翼帶回家。
- 展翅昆蟲標本
- A4 薄紙條（神秘吹氣實驗）
- 翼形紙模板（每人 1 張）
堂 3變形術：毛毛蟲的扭力超能力Soft Body, Big Power+
毛毛蟲沒有骨頭，怎麼能往前爬？秘密是身體裡的水——像個裝滿水的水球，後面擠一下、前面就往前跑（這叫「靜水骨骼」）。 孩子觀察 3 種真實幼蟲（黑水虻、麵包蟲、獨角仙幼蟲）比較牠們不同的運動策略，理解大自然 5 億年前就發明了「軟體機器人」。 再用震動小馬達做一隻會跳動前進的扭扭蟲帶回家挑戰賽，看誰跑得最遠。
- 活體幼蟲（黑水虻、麵包蟲、金龜子幼蟲）
- 幼蟲觀察紀錄
- 軌道組件
- 動力扭扭蟲套件
- 黑水虻幼蟲（純蠕動，靜水骨骼典範）
- 麵包蟲（6 腳+扭動對比）
- 獨角仙/金龜子幼蟲（C 字形大幼蟲）
堂 4偽裝術：昆蟲身上的視覺騙局The Brain Hackers+
昆蟲不是真的會「變身」，而是利用獵食者大腦的錯覺漏洞活下來。 今天集中看 4 種視覺騙局：大水青蛾翅膀的 4 顆「假眼」嚇退鳥類、枯葉蝶與竹節蟲讓自己變成背景的一部分、食蚜蠅模仿蜜蜂、玻璃翅透翅蝶把自己變透明。 最後做一隻 Hollow Face 凹面臉螳螂紙模——從任何角度看牠，眼睛永遠像在凝視你。連你的大腦也會被牠騙。
- 眼紋昆蟲標本
- 大自然偽裝組
- 擬態物種對照圖卡（無毒蛇 vs 毒蛇 / 食蚜蠅 vs 蜜蜂）
- 凝視之眼螳螂紙模套件
Time Capsules
堂 1五億年回溯：節肢動物的超能力起源500 Million Years+
5 億年前的寒武紀大爆發，三葉蟲先稱霸海洋；3.5 億年前昆蟲長出翅膀，登陸並征服天空。 這堂課用甲蟲標本盒、封埋標本、蛛形綱對照組，回看節肢動物超能力的起源——孩子會親眼看到「節肢動物 ≠ 昆蟲」，蜘蛛、蠍子是表親、不是同一家族。 帶 1 張節肢動物家譜回家，把過去四天看過的物種全部歸位到 5 億年的時間軸上。
- 多樣節肢動物標本盒
- 三葉蟲化石（真品）
- 演化時間圖
堂 2時光膠囊：琥珀裡的億年昆蟲Amber Time Capsules+
琥珀是被樹脂封印的時光膠囊——一隻 1 億年前的螞蟻可能完整保存在裡面，連身上的細毛、口器裡的食物都還在。 孩子先聽琥珀形成原理（樹脂變成化石需要億年），對比 SEC 封埋標本系列與真實琥珀，理解「真化石」與「人工製作」的差別本身就是科學素養。 接著用化石開採磚＋地質槌親手挖掘出兩塊收藏品：一塊真實三葉蟲化石（約 5 億年前真品），與一塊人工蟲珀（仿天然琥珀製作）。一個珍藏、一個把玩，都帶回家。
- 化石開採磚（每人 1 個，內含 1 塊真三葉蟲化石 + 1 塊人工蟲珀）
- 開採工具組
- SEC 封埋標本系列（人造琥珀對照）
- 真琥珀蟲珀標本（共用展示）— 視 SEC 庫存可能換為琥珀＋複製品對照
堂 3鋼鐵盔甲：外骨骼的材料科學Exoskeleton Materials+
昆蟲外骨骼的材料叫「幾丁質」——重量比下韌性高、又能完全生物分解。21 世紀的環保新材料 PLA（玉米澱粉塑膠）跟幾丁質都屬於天然來源、可生物分解的「生物材料」家族。 孩子觀察結構色甲蟲家族標本（鍬形蟲、吉丁蟲、花金龜的多色型），理解外骨骼不只硬，還能玩出色彩。 對照幾丁質與 PLA 的材料特性，看到「億年生存者」的設計，今天還在啟發人類的環保科技。
- 結構色外骨骼標本組
- 放大鏡 / 數位顯微鏡
- 材料對照組
堂 4鍬形蟲 vs 獨角仙：最強武器對決The Strongest Mandible+
鍬形蟲 vs 獨角仙——日本兒童心中的兩大武者。 同樣是甲蟲，一個用大顎當剪刀、一個用犄角當叉子，誰才是真正的森林之王？孩子觀察 SEC 庫存中挑出的甲蟲家族代表，對照武器比較圖卡，理解兩種武器策略的演化邏輯。 接著是活體甲蟲餵食體驗——孩子親自把果凍放在大鍬鍬形蟲面前看牠進食，同時自己也吃一份甲蟲造型的果凍當下午茶（現場食用，不帶回家）。
- 甲蟲活體（鍬形蟲 / 兜蟲家族）
- 甲蟲飼養盒（觀察用）
- 鍬形蟲／兜蟲家族標本展示
- 甲蟲果凍
- 活體獨角仙
- 活體鍬形蟲
The Architects
堂 1獨居蜂屋 #1：底座組裝 + 蜂巢六角數學Bee Hotel Foundations+
全世界 95% 的蜂類其實是獨居蜂——不會螫人、單獨築巢、超強授粉力，卻常被誤認為會攻擊人。 這堂課先觀察真實獨居蜂巢與蜂屋標本，學蜜蜂為什麼選六角形（最省材料＋結構穩定的數學奇蹟——蜂窩猜想），以及蜂群如何用振翅散熱、冬天群聚保暖把巢內溫度維持得相對穩定。 再用蜂巢六角結構教具動手組裝蜂屋木盒底座——下一堂繼續完成裝飾與授粉觀察。
- 獨居蜂屋套件
堂 2獨居蜂屋 #2：裝飾完成Solitary Bee Hotel+
蜂的腳上有「花粉籃」——專門設計來收集花粉，這是植物與蜂幾億年合作演化出的精密構造。人類餐桌上 1/3 的食物都來自蜂的工作。 孩子完成蜂屋的裝飾（彩繪外觀、塞入竹筒和樹枝樹葉做成蜂房入口），再用真實標本對照觀察蜂腳上的花粉籃結構。 完成的蜂屋掛在家中陽台或花園，附觀察卡可記錄獨居蜂入住的痕跡。
- 獨居蜂屋觀察卡
- 膜翅目標本展示
- 活體蜜蜂展示（隔玻璃／視場地與安全條件決定）
堂 3玻璃罩生態 #1：採集 + 造景The Living Diorama Begins+
一個玻璃罩，能裝下整個微型生態系——苔蘚是地毯、砂石是地基、樹枝是支架、落葉是養分。 孩子先到校園/教室周邊採集自然素材（苔／砂石／枝葉／果實），認識「生態系」是動植物與環境的合作關係。 再用玻璃罩開始造景，下一堂繼續完成封口與物種記錄。
- 玻璃罩器皿
- 甲蟲標本
堂 4玻璃罩生態 #2 + 5 天整合Final Diorama & Graduation+
5 天 20 堂課累積的研究員手冊，現在打開回顧——你親眼看到的物種、親手做的實驗、親自發現的祕密，全部在這本手冊裡。 孩子先完成生態罩（封口、加標籤、寫物種記錄），再用 5 天累積的研究員手冊，跟同隊伴回顧最印象深刻的物種、實驗、發現。 帶回家：完整玻璃罩生態 + 研究員手冊（裡面是 5 天的所有發現）。
- 玻璃罩器皿
4 個昆蟲研究員的執行細節
5 天累積一本研究員手冊
每天結束學員會將當天的觀察、發現、實驗紀錄寫進專屬研究員手冊。5 天結束帶回一本完整的「昆蟲超能力研究筆記」，能跟爸媽重述每個能力背後的科學原理。
真實標本 + 實驗器材
5 天涵蓋真實昆蟲與節肢動物標本（蝶／蛾／蜂／蟬／甲蟲／竹節蟲／蟑螂等 100+ 種）+ SEC 自製化石開採磚 + UV 手電筒（低瓦數紫光燈）+ 顯微鏡 + 偏光片實驗組。每件器材對應當天的超能力主題。
從機制看「昆蟲」，從昆蟲學機制
不只認識昆蟲外觀。每天會先講解超能力背後的物理或化學原理（光的散射、UV 螢光現象、聲學共鳴、空氣動力、化石形成、結構工程），再用親手實驗證明。
帶回家的不只作品，還有可延續實踐
獨居蜂屋 + 化石採集套裝 + 玻璃罩微型生態 + 紙模飛行翼 + 動力扭扭蟲 + 5 天累積的研究員手冊。每件帶回家的作品，都對應研究員手冊裡的一頁原理筆記，提醒「為什麼這個原理重要」。
家長最常問的 12 題
Q1：第一次參加營隊怎麼辦？
完全沒問題。第一天 9:30 開始我們刻意放慢節奏，讓孩子有時間適應教室、認識隊輔和同學。第一堂課就是「偵測站啟動」——老師會主動安排小隊、發放研究員手冊和裝備套件、約定整週都會用到的「昆蟲暗號」。我們希望孩子第一天結束就感覺：「這裡是我的研究所，我認識這裡的大家了。」
Q2：不同年齡的孩子，課程內容一樣嗎？
課程主題一樣，講師會視組合調整內容深淺。台北場視報名情況開設 6-8 歲班與 9-12 歲班；其他地區開設 7-10 歲跨齡班。
Q3：5 天、每天 9 至 16 點，孩子會不會太累？
實際時段是 9:30-16:30。中午 12:00-12:40 用餐 + 12:40-13:20 午休／靜態活動。每堂課之間有 10-15 分鐘休息時間，動靜交替安排，不會讓孩子整天坐著聽。
Q4：接觸昆蟲安全嗎？會不會被叮咬？
營期會接觸的活體甲蟲（獨角仙、鍬形蟲）以及幼蟲（黑水虻、麵包蟲、金龜子幼蟲），確實具有一定的攻擊力——這是牠們的天性。所有與活體互動的環節，都在隊輔與講師全程監督下進行：示範正確的握持方式、限制觀察時間、餵食使用工具不直接用手。不會接觸有毒、會飛刺、或無法控制的物種。
Q5：課程動物從哪來？課程結束後牠們怎麼辦？
標本來自合作昆蟲工作室與店家正規採購；活體則大多由 SEC 自己長期飼養（黑水虻、麵包蟲、獨角仙、鍬形蟲等）。課程結束後，活體會繼續被我們妥善照顧。
Q6：孩子對動物毛皮／皮屑過敏怎麼辦？
報名時請告知過敏原；昆蟲標本經處理後過敏原較低，但有重度過敏史請先諮詢客服。
Q7：實驗會用到危險化學品嗎？
不會。實驗素材以食品級或日常安全材料為主：豆漿或膠體溶液（光散射）、低瓦數紫光燈（看花朵的紫外線圖案）。不使用任何具腐蝕性、毒性、或強反應的化學試劑。
Q8：帶回家的化石標本是真的嗎？
Day 4 化石採集使用 SEC 自製「化石開採磚」，內含**真實三葉蟲化石 + 人工蟲珀**。學員親手挖掘、清理、鑑定，帶回家的是真化石（約 4-5 億年前寒武紀～奧陶紀真品）+ 人工琥珀套裝。
Q9：每天都有東西帶回家嗎？
5 天 10 件作品分散每天，每天帶回 1-3 件：Day 1：研究員手冊與裝備箱、鳴叫器；Day 2：偏光彩虹蝴蝶圓盤、趨光機械螢火蟲；Day 3：紙模飛行翼、動力扭扭蟲、凝視之眼螳螂；Day 4：化石採集套裝；Day 5：獨居蜂屋、玻璃罩微型生態。
Q10：跟學校自然課有什麼不一樣？
學校自然課的學習路徑通常是「先認識分類與構造、再延伸應用」；我們則從「機制」這一端切入——看到結構色，就追進物理；看到求偶閃光，就追進化學；看到外骨骼，就追進材料工程。同樣的內容，不同的學習順序，希望讓孩子離開時帶走「看現象→問原理」的跨領域科學思考方法。
Q11：如果孩子膽子小、怕昆蟲，可以參加嗎？
完全可以。Day 1 會用顯微鏡 + 標本接觸，從遠距離視覺觀察開始。整個課程不強迫接觸，孩子可以選擇用觀察、繪圖、模型替代直接互動。
Q12：收費包含什麼？
含 5 天課程、午餐、所有教材教具、研究員手冊、10 件帶回作品、雲端照片連結、**公共意外險**。不含交通。
參考影片
影片為歷屆內容，與本次活動不盡相同
教材試閱
節錄 SEC 自製課程教材數位對開頁
歷屆上課畫面
近 5 屆現場花絮 · 點圖看大圖
From Curiosity,to Field Science.
— Five days, one naturalist's notebook. —